有人轉來一份《馬斯克欲花十萬億美元改造地球》的資料，閒話其中個別觀點，接續週刊170，國家壟斷教育，克隆前景不佳。
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有些人認為：如果你以為上述就是馬斯克的最大創新與顛覆，並且不吝溢美之詞讚美他，那你的格局有些小了。他最大的創新，很可能會發生在教育領域。他正在試圖大量克隆自己。
我們分析一下：
教育，是培養人的活動。灌輸傳承的社會知識與喚醒人的潛能相結合。是使個體社會化和社會個體化相結合的一種實踐活動。
教育的根本任務是立德樹人。教育者按照法律規範和行業規範，根據學校條件和教育者的目的，系統地教育和培養受教育者。教育是一種思維教學，教師被人們稱為人類靈魂的工程師。人類教育，有社會性，有目的性，這與動物的本能教育有本質區別。
風雲人物辦教育，如果有能力脫離所在國家法律規範，那應該是現代私塾性質，如今是百花齊放百家爭鳴的興旺期。即便擴大招生投入運營，人家有企業可以安排受教育者就業，對國家來說也是個好事。屬於散財匯聚人才的範疇，不會顛覆國家教育體系，不會歸納為創新領域，私塾在古老的國度早已體驗許多代，充其量不過是個復古現象。
克隆，是指生物體通過細胞進行的無性繁殖,以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的後代個體。植物界常用於扡插和嫁接。動物界有人克隆過蛙、魚、羊、鼠、猴、豬、2000年之後有人克隆過牛貓兔驢鹿馬狗狼駝等。
克隆，不要卵細胞DNA，是把體細胞的DNA和卵細胞外殼結合生出的孩子。
國際公認規範：一是反對克隆人，二是不能將人的精原細胞與動物雜交，三是對用於實驗的胚胎幹細胞來源要進行限制並作出具體規定。
克隆技術——可以造福人類，可以毀滅人類。
試圖大量克隆自己，不如遵循生物繁衍規律多生養幾個孩子踏實。
克隆人與機器人的相同點：①一個是骨肉複製人，一個是矽鐵複製人，都是活動房子。②碳矽兩種活動房子裏的主人，都是一個或多個人體細胞，猶如一節折枝，扡插存活無種子。
克隆人與機器人的不同：①一個是肉人，一個是鐵人。②克隆人的先天攜帶能量，源于原主的一個細胞。鐵人的先天攜帶能量，源於一個人的一個細胞或多個人各自的一個細胞。
克隆人與機器人，都不在生物鎖鏈中，都屬於人族門檻內的鍋碗瓢盆交響曲。
大量克隆自己，即把本體細胞分離出去成一個個獨立個體，人人的根本古體黃龍早已完成，並且在地球獨立生存修煉許多個億萬年，老神在在分佈於動物界，植物界，人類界，隱靈界，一個個碩果累累等待認祖歸宗回合古本體。所以，馬斯克把自己在多少億萬年前分佈於動物界，植物界，人類界，隱靈界，所有生命核能源收合，借有身之年迅即發展裝大自己，把人類的產業交給兒孫晚輩打理，自己在壽終正寢昇華後，去為自己的兒孫開闢宇宙間的伊甸園極樂區，那才是人家馬斯克的天花板。此次人生歷練，只為收合過去分化出去的、歷煉成熟的、應有盡有的、本體核能源。
這是現在的「天時」，「地利」，「人和」當以輔助本魂體收合分體佛丹魂為上。
顯然，再度以扡插分化方式克隆自己，僅僅是個旁證。
旁證什麼？肉體人的一個體細胞，可以分化克隆一個分體，儘管屬於無性繁殖。
旁證意義？光體人的細胞掰下來，每釋放一個光體細胞，宇宙間就會有一尊大佛誕生，作為留守人員為其核心主體看家護院，其核心主體放開手腳出去開拓，直到進住地球轉生為人，屹立於地球生命巔峰，穿起地球特有的無縫天衣人身，成為人身活體房子的主人。
揭示真相，目的在於，借有身之年在短短的二十年時間內，敞開心胸收合宇宙層層天宇留守佛尊及家當，迅速發展壯大自己奔向下一個歷程。現有人尊，整體倒映在人類進化的天花板上。
精彩見週刊172。
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